认识双语注音的方法之一
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趁小二升小三的暑假
让儿子接触台湾双语注音中 英
一天接触一个字母
每个都会听一下字母歌
最後
为了让儿子知道并记起来双语注音的每个积木写法
利用「字母」跟「注音歌」做辅助
以开星门教材的二下本
每次三个一组或四个一组
学好後马上默写「双语注音积木」
分2天确认每个字母的双语注音正确答案,以及每个积木的念法。
★由於学校之前已经有教,目前儿子每个字母都会念。
第一天:写下A~N的双语注音
第二天:用考试的方式把A~N的双语注音再写一次、确认M~Z
第三天:先边看书答案边念,再写出A~N的双语注音符号。M~Z也是。
打开Youtube上的双母语注音歌,把没有出现在A~Z的双语注音符号,每个再稍微介绍一下如何发音,就可以跟着唱了。
//
88音
要注意的地方
ㄝㄠ:最後有ㄨ,嘴巴要变小
让儿子接触台湾双语注音中 英
一天接触一个字母
每个都会听一下字母歌
最後
为了让儿子知道并记起来双语注音的每个积木写法
利用「字母」跟「注音歌」做辅助
以开星门教材的二下本
每次三个一组或四个一组
学好後马上默写「双语注音积木」
分2天确认每个字母的双语注音正确答案,以及每个积木的念法。
★由於学校之前已经有教,目前儿子每个字母都会念。
第一天:写下A~N的双语注音
第二天:用考试的方式把A~N的双语注音再写一次、确认M~Z
第三天:先边看书答案边念,再写出A~N的双语注音符号。M~Z也是。
打开Youtube上的双母语注音歌,把没有出现在A~Z的双语注音符号,每个再稍微介绍一下如何发音,就可以跟着唱了。
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88音
要注意的地方
ㄝㄠ:最後有ㄨ,嘴巴要变小